一年前我做了一個決定用下班后的兩小時從零開始學編程。當時多半是帶著一肚子怨氣——每天手工整理表格、復制粘貼數(shù)據(jù)、反復核對格式實在讓人忍無可忍。但說實話心里完全沒底非科班出身、離開校園好幾年、數(shù)學和英語都不算好身邊也沒有人可以問網(wǎng)上鋪天蓋地的“三個月精通”看著更像廣告而不是經(jīng)驗。現(xiàn)在一年過去了我不僅寫完了三個完整的小項目還把一個內(nèi)部數(shù)據(jù)處理的工具穩(wěn)定跑在了同事的電腦上。這篇是“學習經(jīng)歷”系列的第一篇我打算把這一整年的完整路徑、典型踩坑和真正沉淀下來的學習方法從頭到尾復盤一遍。如果你也正在猶豫要不要學、或者學了一陣子了但總覺得沒有實質(zhì)進展這篇應該能給你一些參考至少能讓你少走我走過的那些彎路。1. 為什么我決定從“抄代碼”開始而不是先啃語法書1.1 第一次失敗的教訓捧著教材啃了一周大多數(shù)人學編程的第一個動作包括我自己都是去搞一本經(jīng)典的入門書打算“系統(tǒng)”地學一遍。我最初選的是一本講Python基礎的教材厚厚一本從計算機組成、變量類型、數(shù)據(jù)結(jié)構這些概念開始講。結(jié)果呢我認認真真看了差不多一周連一行能跑的代碼都沒寫出來。第1章講計算機原理第2章講環(huán)境安裝到第3章終于寫了第一段代碼卻完全不明白為什么這么寫也不知道這些東西將來能干嘛。一周之后我果斷放棄了那種挫敗感至今記得一度懷疑自己是不是真的“不是學編程的料”。問題出在哪現(xiàn)在回頭看出在信息輸入和反饋的順序上。大腦獲取新知識的時候如果沒有一個即時反饋的閉環(huán)很難把抽象的概念錨定下來。看書上的代碼示例雖然每一個字都能看懂但那個“懂了”非常脆弱就像你看懂了一個菜譜真正上手才發(fā)現(xiàn)連火候都控制不住。我一直沒有親手敲出一段東西、沒有看到自己寫的代碼真的“跑起來”的那一刻所以那些概念很快就模糊成了一團。第一次學習失敗不是因為我笨而是因為方法違背了大腦的學習規(guī)律。1.2 換個路子手動“抄”一個能跑的項目痛定思痛之后我換了一個思路。不看書了先找一個小項目。當時找的是一個天氣預報查詢腳本邏輯非常簡單輸入城市名調(diào)用一個公開的天氣接口返回溫度和天氣描述。代碼總共不超過一百行有完整的開源版本。我做的事情特別笨把代碼一個一個字符地手動敲進編輯器然后運行看結(jié)果。這里有必要解釋一下為什么“手動敲”這么重要。復制粘貼表面上是省了時間但同時也省掉了大腦對語法結(jié)構的關注過程。你手動敲一遍會發(fā)現(xiàn)原來每個變量都是有名字的原來函數(shù)調(diào)用的括號里是需要傳參數(shù)的原來縮進在Python里不只是風格問題而會影響代碼運行。我在敲的過程中頻繁遇到報錯比如漏了一個冒號、括號沒有閉合、變量名拼錯。每修一個報錯我就對這門語言的結(jié)構規(guī)則多建立一層肌肉記憶。這種“敲錯、報錯、修好、跑通”的循環(huán)才是真正的學習閉環(huán)。1.3 “抄代碼”的具體操作細節(jié)我要特別強調(diào)一下我說的“抄”不等于機械打字。在把別人的代碼完整敲一遍之后我會做以下幾件事第一逐行加上注釋。用自己的話解釋每一行代碼在干什么寫不出來就說明那一行沒看懂再回去看文檔。第二故意改動參數(shù)看結(jié)果的變化。比如把城市名改成成都看看返回的數(shù)據(jù)有什么不同把單位改成攝氏度看看顯示邏輯怎么變。第三刪除一部分代碼讓程序跑掛觀察報錯信息長什么樣。如果你對某個報錯有印象下次再遇到的時候就不會慌你甚至能猜到是哪一類問題。這三步做完一個一百行的腳本才算真正被“吸收”了一半。剩下的另一半靠后續(xù)的練習鞏固。按照這個節(jié)奏我花了一周不到就把那本厚書扔了。不是因為它沒用而是我找到了更適合入門的方式先用一個具體項目建立全貌讓大腦知道“這么做是可以跑起來、可以解決問題的”之后再回頭看概念就快很多了。1.4 速成課的隱性代價我也買過市面上那種連續(xù)打卡的學習課程每天跟著視頻敲一小段代碼還有助教答疑體驗確實順滑。但順滑恰恰是問題所在。那種課程里所有的坑都被填平了所有代碼都是對的所有步驟都是驗證過的你很難體驗到真實的報錯現(xiàn)場。等你離開課程面對一個完全沒有配好的環(huán)境、一個全新的需求你沒有經(jīng)歷過從零到一的那段掙扎根本不知道從哪里下手。當然速成課可以用于建立初期的信心讓人感覺自己“能學會”這是它存在的價值。但如果你把它當成能力建設的主要路徑那大概率會在遇到第一個真實場景時徹底卡住。學習的真相是必須有某個階段是難以下手的、經(jīng)常報錯的、需要反復查資料的這個階段不能跳跳過了就補不回來。真正有效的學習一定發(fā)生在親手解決現(xiàn)場問題的過程中。2. 設計一條“夠得著”的學習路徑而不是收藏一堆教程2.1 用目標倒推學習內(nèi)容學了一個多月后我遇到的一個新問題知識點太多了這個也想看那個也想學。一會兒覺得數(shù)據(jù)分析很酷一會兒又覺得爬蟲很神奇再過兩天又聽說后端開發(fā)的錢多。這種狀態(tài)下最容易被各種“路線圖”帶著走。后來我做了個特別簡單的調(diào)整先寫清楚自己半年后想解決什么問題。我在一張紙上列了三件事自動化處理Excel報表從公開網(wǎng)頁上抓取需要的數(shù)據(jù)能讀懂別人寫的Python代碼。目標一旦寫下來學習的邊界就清晰了。我的所有學習就圍繞這三件事展開別的一概不碰。比如前端開發(fā)、游戲開發(fā)的內(nèi)容再有趣也跟我沒有關系等我先把這三個目標達成再說。這里有個容易被忽略的點不同目標對應的學習路徑差異非常大。想做數(shù)據(jù)分析的人重點應該放在pandas、數(shù)據(jù)處理、可視化這些模塊上想寫Web后端的人重點就是HTTP協(xié)議、框架路由、數(shù)據(jù)庫操作而我想做的事偏自動化處理那核心就是文件讀寫、字符串處理、正則表達式和爬蟲基礎。目標不清晰的時候人的第一反應是“什么都想要”最后什么都沒學好。2.2 我的資源篩選原則與淘汰方法這半年里我收藏過的教程、文章、課程合計超過四十個最后真正看完的可能只有十分之一。我總結(jié)出了一套資源篩選原則可以用來判斷什么東西值得投入時間資源類型我的處理方式原因帶完整代碼倉庫的視頻教程值得看可以邊看邊敲有反饋閉環(huán)沒有代碼倉庫的視頻教程先收藏不看很容易變成“看熱鬧”操作跟不上前兩章沒有代碼示例的書籍跳過抽象概念堆砌沒有反饋閉環(huán)問題導向的博客/帖子遇到問題才查帶著問題去看記得最牢大而全的路線圖/課程大綱只用來查缺補漏不適合當主線學習容易只見樹木不見森林核心原則是資源是地圖不是路線。真正的主線應該是你手里那個具體的目標和項目所有學習資源都圍繞它來取用。遇到一個報錯去搜索解決方案得到的文章哪怕不完整因為它幫你解決了當下的問題它的價值反而遠高于那些“系統(tǒng)全面”的教程。2.3 把學習時間切成“塊”而不是“條”我前期還有一個明顯的失敗試圖用每天十五分鐘的碎片時間去學編程。碎片時間聽知識類播客、看教學短視頻看起來每天都在“接觸”編程但實際效果約等于零。學編程和學歷史不一樣它需要連續(xù)的注意力來進入狀態(tài)、處理報錯、完成一個完整的邏輯閉環(huán)。十五分鐘剛進入狀態(tài)就斷了下次接著來又要重新過一遍上下文。這種損耗日積月累下來非常驚人。后來我把時間重新設計了一下效果立刻好轉(zhuǎn)。工作日選兩個晚上每次至少一個半小時周末抽一個完整的上午大概三小時用于寫項目。時間總量并沒有增加多少但學習方式發(fā)生了本質(zhì)變化。晚上一段完整時間可以專注學一個新語法、做一個完整的小練習周末的上午可以連續(xù)調(diào)試一兩個小時的代碼處理項目里真正棘手的問題。固定時間段帶來的另一個好處是“心理啟動成本”大大降低。因為每天固定的時間點開始學大腦會形成一種類似條件反射的專注狀態(tài)打開編輯器的那一下不會覺得痛苦不像以前那樣每次都要磨蹭半天。2.4 三個月的可測量里程碑沒有里程碑的學習會陷入“好像一直在學但不知道自己到底學會了沒有”的泥潭。我給自己設了三道檢驗關第一個月結(jié)束不看任何參考獨立寫出一個腳本讀取一個文本文件提取里面所有的郵箱地址去重后輸出到新文件。第二個月結(jié)束實現(xiàn)一個簡單的定時爬蟲每天定時從公開網(wǎng)頁抓取指定數(shù)據(jù)寫入Excel并自動發(fā)送一封包含摘要的郵件。第三個月結(jié)束不依賴參考代碼獨立設計一個小工具的完整邏輯并實現(xiàn)出來供真實工作場景使用。這個做法最大的價值是它把模糊的“學會”變成了可驗證的“能寫出什么”。每過關一次對自己的信心就增加一分。過不了關就重新回去補基礎。這個方法我一直用到現(xiàn)在每次學新東西都會先想清楚什么產(chǎn)物能證明我學會了而不是說“我看了多少小時的課所以我覺得我在進步”。3. 前兩個月的“低效期”我踩過的三個典型坑3.1 收藏夾越來越滿能力卻沒有提升這是我最后悔的一個階段。每天花大量時間刷技術網(wǎng)站看到一個“Selenium爬蟲實戰(zhàn)”覺得好收藏看到一篇“Pandas性能優(yōu)化指南”覺得有用收藏看到“100個Python面試題”覺得早晚用得上收藏。一個多月過去收藏夾里積累了四十多篇教程但我親手寫完的練習屈指可數(shù)。而且我發(fā)現(xiàn)自己有一個荒謬的心理機制收藏的動作會產(chǎn)生一種“我已經(jīng)掌握了”的錯覺。收藏得越多心里越覺得自己在學習但實際上只是把知識從一個位置搬到了另一個位置收進收藏夾里的內(nèi)容我后來甚至一次都沒打開過。意識到這個問題之后我給自己立了一條特別簡單的鐵律收藏一篇新教程之前必須先把上一篇收藏里的練習做完。做不完就不能收藏新的。這條規(guī)則執(zhí)行起來效果明顯直接斷掉了“囤積式學習”的毛病。后來我還順手清理了收藏夾把百分之八十的內(nèi)容刪掉了。留下來的只有那些我真實用到過、解決問題時幫上忙的文章。學編程真的不需要那么多“資料”需要的是把一個東西吃透。3.2 筆記做得像藝術品知識還是別人的第二個坑比收藏還隱蔽做筆記上癮。我一度把筆記軟件當成了創(chuàng)作現(xiàn)場。每天學完后開始整理筆記給關鍵概念涂上顏色加上漂亮的標題貼幾張截圖還要把代碼段折疊起來。整理完心里特別滿足覺得自己把知識“沉底”了。但實際上那次整理筆記的整個過程我一直處于一種“搬運”的狀態(tài)。我搬的是別人書里的結(jié)構抄的是別人博客上的結(jié)論并沒有形成一個屬于自己的認知框架。結(jié)果是筆記打開過好幾遍每次看都覺得好看但脫離筆記之后照樣寫不出代碼來。后來我把自己解放了出來。筆記用途收縮成三類第一類報錯信息及其解決方案方便以后再遇到同樣問題時的快速檢索第二類反復要查的語法結(jié)構比如某個庫的常用函數(shù)簽名不占用我腦子了放進筆記里當接口字典第三類項目復盤時發(fā)現(xiàn)的問題清單和解決思路。明確了筆記的三類用途后做筆記的時間直接砍掉了一半還多學習效率成倍上升。寫在這里是想提醒大家你需要的不是“好看的學習筆記”而是一個能在關鍵時刻幫上忙的知識索引。3.3 做完練習不復盤等于白做第三個坑是“做完就翻篇”。跟著教程敲完一段代碼運行通過了就覺得自己“會了”。但時間一長就發(fā)現(xiàn)那些練習做完之后半個月再讓我寫一遍我根本寫不出來。原因很簡單跟著教程敲的時候代碼邏輯是別人鋪好的我只需要按圖施工不需要自己設計路徑。這種程度的練習在認知科學里屬于“被動追隨”對于培養(yǎng)獨立解決問題的能力作用非常有限。我后來引入了“延遲重寫”的復盤方法一個練習做完了、跑通了之后合上參考資料把代碼刪掉在干凈的編輯器里憑記憶重新寫一遍。寫不出來就看看哪里卡住了針對性地去查那部分知識然后隔天再重寫一次。這個過程堅持下來知識點不再是浮在表面上的“眼熟”而是真正長成了自己的技能。尤其是“第二天重寫”這個動作看起來簡單實際效果極其驚人。因為隔了一天短期記憶已經(jīng)消退了一些這時候還能寫出來說明它進入了長期記憶。4. 項目驅(qū)動的上升期從“會寫”到“能用”的關鍵轉(zhuǎn)折4.1 我的第一個真實項目部門周報自動匯總工具第三個月的時候我決定做第一個真實項目把部門每周都要人工匯總的周報數(shù)據(jù)自動化成一張統(tǒng)計表。我當時的想法很簡單每周五要花一兩個小時去手動匯總十幾份周報如果這個活兒能讓腳本去做就能省下不少時間。但當真動手的時候我傻眼了。這個需求表面上看起來很簡單拆開之后卻是另外一番景象。周報的數(shù)據(jù)格式不統(tǒng)一有的人寫的是Excel表格有的人貼的是網(wǎng)頁系統(tǒng)里的截圖和數(shù)據(jù)數(shù)據(jù)分散在不同的文件里有一些還需要從內(nèi)部網(wǎng)頁爬取匯總的時候還要按多個維度統(tǒng)計比如按團隊、按任務類型、按完成狀態(tài)。面對這個問題我的第一反應就是“這筆復雜的程度超出我目前的能力不太可能完成”。事實上我也確實差點放棄了。轉(zhuǎn)折點出現(xiàn)在一個特別笨的地方我把這個看起來龐大的項目拆解成了三個獨立的小任務。第一個小任務寫一個腳本讀取指定文件夾里的Excel文件把每個文件里的關鍵列提取出來。第二個小任務寫一個腳本從一個內(nèi)部網(wǎng)頁上抓取指定區(qū)域的表格數(shù)據(jù)。第三個小任務把兩部分數(shù)據(jù)合并按條件進行匯總統(tǒng)計。三個任務各自獨立互不依賴。我先分別完成這三個獨立的腳本最后再用一個主腳本把三個步驟串起來。這個拆解動作做完那個讓我想放棄的大項目變成了三個我可以逐個擊破的小關卡。4.2 排錯的標準鏈路完整報錯信息是關鍵項目開發(fā)期間遇到報錯的頻率比練習階段高出一個量級。這里我梳理一下自己踩過的上萬次報錯后總結(jié)出來的標準排查鏈路也是我后來推薦給所有新手的路徑第一步復制完整的報錯信息和堆棧跟蹤而不是只看最后一行。新人最容易犯的錯是看到“Error”就開始慌張但其實報錯里最有價值的信息往往在中間部分——它告訴你在哪個文件的哪一行觸發(fā)、調(diào)用了哪個函數(shù)、經(jīng)過了哪條調(diào)用路徑。第二步把完整的報錯信息直接粘貼到搜索引擎里搜索注意要用原文里的關鍵字而不是自己意譯出來的關鍵詞。第三步找到解決方案后別急著照抄先回看自己的代碼搞清楚這個報錯到底是因為什么引起的是類型不對、參數(shù)缺失還是變量未定義自己代碼的哪一行對應報錯的哪一部分。第四步修改完代碼后重跑一遍完整流程確認沒有引入新的問題。舉一個當時的具體案例我在合并多個Excel文件時遇到了一個“KeyError”。報錯信息只提示了一個字段名稱不存在。如果我只看最后一行就完了但按照鏈路去定位發(fā)現(xiàn)是因為不同Excel里這個字段的名字不完全一致有的表叫“負責人”有的表叫“提交人”有的表叫“姓名”。最終用戶需要統(tǒng)一我在匯總腳本里加了一步字段名映射的預處理。整個過程不算復雜但沒有標準排查鏈路的話很容易在錯誤的地方反復橫跳。4.3 一個典型的“不報錯但結(jié)果錯”編碼問題的排查還有一種問題比報錯更磨人程序運行順利每一步都沒有報錯但結(jié)果就是不對。印象最深的是爬取網(wǎng)頁數(shù)據(jù)寫入Excel后所有中文都變成了亂碼。第一次遇到這個問題我對著屏幕盯了差不多一個小時完全找不到錯誤在哪里因為代碼明明沒有報錯。后來我才搞清楚問題出在編碼格式的一致性和解碼方式不統(tǒng)一。網(wǎng)頁返回的內(nèi)容是使用UTF-8編碼的而我當時使用的Excel寫入組件默認的不是UTF-8編碼格式數(shù)據(jù)從讀取到寫入的過程中發(fā)生了不一致的轉(zhuǎn)換于是中文就成了亂碼。這類問題的排查思路和報錯信息類的問題完全不同。它的難點在于系統(tǒng)沒有告訴你錯在哪一步因為每一步都“成功”了。我的應對方法是分段打印中間結(jié)果從數(shù)據(jù)流的入口開始每經(jīng)過一個處理步驟就把結(jié)果輸出到控制臺看一遍逐步縮小范圍。這個過程中我最終定位到了編碼轉(zhuǎn)換的那一步然后把讀取和寫入兩端的編碼格式統(tǒng)一問題就消失了。這個教訓帶給我的習慣延續(xù)到了現(xiàn)在所有跟數(shù)據(jù)文件打交道的腳本編碼轉(zhuǎn)換的代碼永遠集中寫在一起并且用注釋標注清楚當前數(shù)據(jù)是什么編碼、目標是什么編碼避免下次再犯同樣的錯。5. 刻意練習怎么安排每周固定的實操節(jié)奏5.1 每周固定時間表學習、練習、項目、復盤互相配合進入項目階段之后我對時間的安排變得更加精細。不再像初期那樣“今晚有空就學一下沒空就算了”而是固定了一套每周循環(huán)周一晚上用于學習一個新知識點內(nèi)容是語法或某個庫的一個模塊時間控制在90分鐘以“了解用法、看透文檔、跑通一個小示例”為目標。周二晚上用于刻意練習圍繞周一學的知識點在無參考、無提示的情況下獨立寫出一個小程序時間也是90分鐘。周四晚上用于推進真實項目時間120分鐘只做一個項目里明確的子任務而不是漫無目的地改來改去。周末上午專門留出三小時做項目復盤回顧這一周在這個項目里做了哪些決定、遇到了哪些問題、哪些地方可以做得更高效。這個節(jié)奏最大的好處是每個晚上都有不同的任務不會被某一種形式的任務搞得厭倦。學新知識的時候是輸入做練習的時候是輸出推項目的時候是綜合應用復盤的時候是抽象和沉淀。四者互相加強形成了一條比較完整的學習鏈。5.2 練習設計的四個原則練習的方式直接決定了學習效果。我經(jīng)歷了初期“看視頻做練習”的低效之后總結(jié)出四個設計原則適用于所有以動手為主的技能訓練第一每次練習只針對一個技能點。不要在一個練習里同時夾帶正則表達式、文件讀寫、異常處理和爬蟲這樣會導致每個點都練不透。第二練習難度保持在“伸手夠一下”的范圍內(nèi)。難度太低沒有提升太高則會帶來嚴重的挫敗感。這個最佳難度區(qū)間通俗地說就是你覺得自己大概率做得出但又有一些不確定的地方。第三做練習時不看任何參考資料。整個過程可以查報錯、查文檔但絕不能打開參考代碼要讓大腦從一開始就要規(guī)劃整個程序的邏輯結(jié)構。第四練習完成后必須隔天重寫一遍。這是鞏固效果的關鍵前面提到過但在這里再強調(diào)一次也不為過。我前期吃過很多苦頭正是因為貪心。希望練習題目不要有挑戰(zhàn)性也希望練習的時候能參考代碼。后來嚴格執(zhí)行這四個原則之后練習的質(zhì)量明顯提高了做完一次練習的踏實感遠超以前做個十次“跟著敲”。5.3 難度分階抄→變→造練習難度需要和當前階段匹配。我把練習分成了三個難度等級第一級叫“抄”。目標是讓代碼正確運行適合入門期的零基礎學習者。抄的重點是理解別人代碼的每一個步驟搞清楚每一行的作用。第二級叫“變”。把參考代碼改造成一個新功能比如把別人寫的天氣查詢腳本改成抓取新聞標題。這一級的重點是“改造”這個過程讓人必須理解原代碼的邏輯否則改不動。第三級叫“造”。從零開始獨立設計并實現(xiàn)一個小工具只提需求不管實現(xiàn)方式。這一級最接近真實工作場景是上升期的關鍵。每個階段的切換時機也很重要。我個人的標準是連續(xù)三次練習都能在不看參考資料的情況下完成就可以進入下一級。如果你做“變”級練習的時候每次都要翻原代碼那就說明還沒到“造”的時候。尊重節(jié)奏比盲目挑戰(zhàn)自己更重要。6. 半年復盤技術之外的收獲同樣值得記錄6.1 用數(shù)據(jù)說話這半年到底投入了多少、產(chǎn)出了什么復盤不能靠感覺得靠數(shù)據(jù)。我從開始學編程的第一天就建了一個表格記錄每天的學習時間、學習內(nèi)容和產(chǎn)出物。半年后統(tǒng)計出來的結(jié)果是一條比較樸素但真實的曲線。累計投入大約是210個小時平均到半年每周大約是八個小時出頭。產(chǎn)出是三個完整的小項目、四十多個練習腳本以及一個能穩(wěn)定運行的內(nèi)部數(shù)據(jù)處理工具。這個投入產(chǎn)出比高嗎說實話不算高效。對一個白天全職上班的人來說210個小時要擠出來的代價很大。晚上推掉了很多應酬周末減少了很多娛樂。但另一個角度來看每周八小時的投入換來了一個可以反復使用、幫團隊省下大量重復勞動的小工具這筆賬算下來其實是值得的。更重要的是在學會這個工具的過程中我掌握了一套真正屬于自己的學習和解決問題的方法這個能力是可以遷移到任何領域的。6.2 比代碼更重要的三個改變技術上的進步反而是最好量化的部分。我更想說的是這半年學習經(jīng)歷帶給我的一些更深層的變化。第一個改變是我學會了和挫敗感共處。剛開始經(jīng)常被一個報錯折磨一兩個小時那種感覺特別容易讓人自我懷疑。后來我逐漸建立起一種信念“不會”和“暫時沒找到思路”是兩回事。報錯永遠有原因只是我暫時沒有找到。只要我在排查就一定會找到。這種信念一旦建立面對問題的焦慮感就少了大半。第二個改變是我養(yǎng)成了“最小可行行動”的習慣。遇到任何復雜的任務以前我的第一反應是想一下整體有多大、然后迎面跟它硬碰硬?，F(xiàn)在不一樣我會下意識地做一個動作把它拆成最小的可操作步驟然后從第一個步驟開始動手。這個習慣后來被我用到了日常工作里處理很多非技術的問題也明顯更加從容。第三個改變是我重新理解了學習本身。以前我一直認為學習就是輸入更多信息、看更多書、聽更多課、記更多筆記。但這半年讓我清楚地意識到真正有效的學習永遠發(fā)生在動手解決現(xiàn)場問題的過程中。收藏、筆記、觀看、閱讀都是信息的搬運只有動手寫、動手改、動手調(diào)試知識才會在腦子里重新生長一遍。6.3 一些寫給同樣想開始的人的實用建議作為這個系列的收尾這里分享幾條我個人認為最值得堅持的建議。起步階段不要選擇“系統(tǒng)學習”作為起點選擇一個小而真實的任務當切入點。最簡單的判斷標準是這個任務是不是你自己會從中受益的如果你學了能幫自己省時間那么驅(qū)動你堅持下去的力量就會強很多。固定每周的學習時間而不是每天“有空就學”。穩(wěn)定節(jié)奏比一時熱情重要得多人的意志力是有限資源不要靠意志力維持學習習慣要靠結(jié)構和固定的時間表。遇到問題先搜索搜不到就休息一下再回來不要硬扛。硬扛三個小時解決不了的問題隔天再看很可能半小時就解決了。最后也是最重要的一條不要收藏完就停止。學習的成就感不來自于“我擁有了一篇好教程”而來自于“我的代碼終于跑通了”的那個瞬間。那個瞬間才是真正喂養(yǎng)動力的來源。這篇就先寫到這里下一篇文章我想重點復盤后半段“如何從半自動腳本走向一個真正可維護的工具”包括代碼組織、測試和版本管理那些東西等回頭整理好了再繼續(xù)寫。